Revista Praxis volumen 17

Published: 2021-09-20

Editorial

La educación en perspectiva humanizadora mediante su articulación con las tecnologías

Matilde Bolaño García
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Dossier

Botanical knowledge in rural school students: a guide to its recognition in Natural Science classes

Rubinsten Hernández-Barbosa

140 - 152

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The organization of school content in curricular guidelines for Science Education (Bogota, Colombia)

Carmen Alicia Martínez Rivera, Alice Casimiro Lopes, Ana María Cárdenas Navas, Mirna Jirón Popova

153 - 166

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“Between the law and the practical effects”: An analysis of the evaluation diagnostic-formative in teachers from the official sector in Colombia

Angela Virginia Neira Uneme, Vladimir Alejandro Ariza Montañez

167-179

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General section

Cognitive skills in children victims of physical abuse

Elda Cerchiaro-Ceballos, Lina Sánchez-Miranda, María Paula Manjarrés-Ariño, Leonela Solano Fonseca

180 - 195

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Meaning of Central tendency measures in mathematics texts for high school

Vargas-Delgado Vargas-Delgado, Dayana Milena Yepes Orozco, Jose Hernando Ávila-Toscano

196 - 212

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Parental involvement and its impact on student academic performance

Tania Mireya Echeverría-Fernández, Edgar Efraín Obaco-Soto

213 - 225

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Governance and quality of education in Colombia: reflections from the new institutional economy

Marco Ariza Dau, José Luis Ramos Ruiz, Luis Rosado Salgado

226 - 236

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