Gobernanza y calidad educativa en Colombia: reflexiones desde la nueva economía institucional

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Revista Praxis volumen 17
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Publicado: sept. 20, 2021
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.3976
Palabras clave:
Gobernanza; Costos de Transacción; Sistema Educativo; Desempeño Educativo; Nueva Economía Institucional.

Contenido principal del artículo

Marco Ariza Dau
Universidad Libre
https://orcid.org/0000-0002-1926-2954
José Luis Ramos Ruiz
Universidad del Norte
https://orcid.org/0000-0002-8659-6604
Luis Rosado Salgado
Universidad Nacional de Colombia
http://orcid.org/0000-0001-7451-1709

Resumen

Este artículo presenta una reflexión sobre el potencial de contribución de la Nueva Economía Institucional para abordar el estudio de los sistemas educativos y su desempeño. Además de analizar los elementos teóricos de este enfoque aplicados al sistema educativo y revisar los aportes empíricos recientes desde la literatura; se analiza la problemática específica en Colombia para llegar a una propuesta de estudio que involucre estos elementos teóricos soportados en supuestos más realistas. Se cuestiona el uso de la lógica neoclásica para explicar el desempeño y las limitaciones desde la teoría de la agencia, abriendo paso al enfoque de gobernanza como alternativa de estudio acorde con la naturaleza de los procesos de organización y gestión de los sistemas educativos, especialmente en el sector público. Se concluye a favor del potencial de las instituciones y del enfoque contractual para abordar el estudio de los sistemas educativos, a pesar de los posibles problemas de medición que se puedan enfrentar. Así, las diversas formas de organización de la educación en el sector público y su naturaleza jerárquica y el análisis de los costos de transacción cobran importancia más allá del análisis ortodoxo de los costos de producción.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Ariza Dau, M., Ramos Ruiz, J. L., & Rosado Salgado, L. (2021). Gobernanza y calidad educativa en Colombia: reflexiones desde la nueva economía institucional. Praxis, 17(2), 226–236. https://doi.org/10.21676/23897856.3976
Número
Vol. 17 Núm. 2 (2021): (julio-diciembre)
Sección
Sección general
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Biografía del autor/a

Marco Ariza Dau, Universidad Libre

Ph.D. Universidad Libre, Barranquilla, Colombia.

Luis Rosado Salgado, Universidad Nacional de Colombia

Ph.D. Universidad Nacional de Colombia, Manizales, Colombia.

Citas

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