Keywords
Parenting
Student nursing
Father child relations
Student nursing
Father child relations
How to Cite
Vásquez-Munive, M., & Guerra-Sánchez, C. A. (2018). Symbology and intersubjectivity in the construction of parental roll between nursing-parent students. Duazary, 15(3), 71–80. https://doi.org/10.21676/2389783X.2497
Abstract
A qualitative, phenomenological study was proposed, using the in-depth interview technique, which was applied to five key informants and three external agents, in order to identify the symbology and intersubjectivity in the construction of the parental role among nursing students. Parents. To analyze the data collected, the Spiegelberg method was used, through which the feelings and interaction categories were identified, the textual evidence from which the symbolic evidence emanated was captured and the reflective interpretive syntax of intersubjectivity was constructed. It is concluded that the greatest symbol is language, in this case the textual and gestural language of filial love that is shown through the accompaniment of parents at all times of their child. The intersubjectivity as a social construct urges parents to take responsibility for their child, show affection and dedicate time, a circumstance that is difficult for a student with a dense schedule and who also has the knowledge that little dedication means negative repercussions in the mental health of the child and live the moment with the fear of a future where deficits arising from this circumstance manifest themselves.References
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