Publicado: 2018-11-30

Editorial

Del sentido reflexivo y formativo: un aporte a la evaluación con carácter diagnóstico formativo ECDF

Jorge Mario Ortega Iglesias

109-111

PDF HTML

Artículo de investigación científica y tecnológica

Percepción de los docentes de la Facultad de Medicina de la UNMSM respecto al aula virtual en la enseñanza de Bioquímica

Rudi Amalia Loli Ponce, Miguel Hernán Sandoval Vegas, Rosa Albina Velásquez Perales, Rosa Aide Casquero Navarro

113-123

PDF HTML

Características del modelo de gestión educativa estratégica en instituciones públicas

Zaira Esther Pedrozo-Conedo, Pedro Antonio Fernández, Giannantonio Raspa-D’Inzeo

125-133

PDF HTML

El aprendizaje cooperativo por proyectos: una aportación a la didáctica de la música en la educación universitaria de magisterio en el grado de infantil

Ana María Botella-Nicolás, José Rafael Adell-Valero

135-154

PDF HTML

La calidad del servicio educativo resultados preliminares en la Universidad Fidélitas

Carlos Manuel Rodriguez-Fernández

155-170

PDF HTML

Influencia del género y la religión en el uso del recurso Wiki. Un estudio de casos

Antonio José Moreno Guerrero, Jesús López Belmonte, Arturo Fuentes Cabrera

171-185

PDF HTML

Evaluando la disposición y la motivación del pensamiento crítico con la mediación de las TIC

Alfonso Martínez-Gonzalez, Hernando Cabrera-Zambrano, Mónica Borjas, Evelin Torres-Saldaña, Jaime Judex-Orcasita

187-203

PDF HTML

Artículo de revisión

Estado del arte de las prácticas pedagógicas de los maestros de las escuelas normales superiores y las facultades de educación

Yheny Lorena Pineda-Rodríguez, Yasaldez Eder Loaiza-Zuluaga

265-285

PDF HTML

Artículo de reflexión

Modelo holístico de gestión pedagógica para la formación integral en la Universidad de Pamplona: análisis de una experiencia

Kleeder José Bracho-Pérez

205-214

PDF HTML

(Des)cortesía y modalización en el contexto de educación básica

Roberto Osuna-Bermúdez

215-225

PDF HTML

El proyecto educativo institucional como fundamento para formar la subjetividad ética heterónoma

Carlos Enrique Mosquera-Mosquera, María Nelsy Rodríguez-Lozano

227-242

PDF HTML

¿Qué hace que una investigación deba ser considerada transdisciplinaria?

Waldemiro Vélez-Cardona, Gloria M. Durán-Landazábal, Aníbal Y. López-Correa

243-252

PDF HTML

Sostenibilidad y educación en el área de tecnología e informática

Silvia Andrea Torres Oliveros, Julieth Salcedo Ospino, Lucía Bustamante Meza

253-263

PDF HTML