Los grupos informales en las organizaciones escolares: un acercamiento desde la gestión educativa

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Publicado: abr. 19, 2017
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.2068
Palabras clave:
Grupos informales; relaciones sociales; organizaciones escolares; influencias en las organizaciones; calidad educativa, Grupos informales, relaciones sociales, organizaciones escolares, influencias en las organizaciones, calidad educativa.

Contenido principal del artículo

Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago
Universidad del Magdalena
http://orcid.org/0000-0002-9299-6647
Javier Viloria Escobar
Universidad del Magdalena
http://orcid.org/0000-0002-2396-4190
Luis Miranda Terraza
Universidad del Magdalena

Resumen

El presente trabajo pretende caracterizar los grupos informales existentes en las instituciones escolares de orden público en el distrito de Santa Marta, así como develar los factores que originan tales agrupaciones y sus influencias en la calidad educativa; por lo cual, prioriza una metodología de corte etnográfico, fundamentada en la perspectiva de la complementariedad, que hace uso de instrumentos como: análisis documental, diarios de campo, observación participante y entrevistas en profundidad para comprender la realidad social de las organizaciones educativas. En los resultados preliminares se evidencian diversos grupos informales al interior de las estructuras legales, grupos que se originan por factores como intereses comunes, relaciones de amistad, las posiciones ideológicas y prácticas de actividades deportivas y culturales. La conclusión central del estudio enuncia unas posibles relaciones entre la existencia los grupos y la calidad educativa.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Sánchez Buitrago, J. O., Viloria Escobar, J., & Miranda Terraza, L. (2017). Los grupos informales en las organizaciones escolares: un acercamiento desde la gestión educativa. Praxis, 13(1), 56–68. https://doi.org/10.21676/23897856.2068
Número
Vol. 13 Núm. 1 (2017): (enero-junio)
Sección
Artículo de investigación científica y tecnológica
Biografía del autor/a

Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago, Universidad del Magdalena

Doctor en Educación. Docente de tiempo completo de la Universidad del Magdalena.

Javier Viloria Escobar, Universidad del Magdalena

Administrador de Empresas. Joven Investigador de la Universidad del Magdalena.

Luis Miranda Terraza, Universidad del Magdalena

Estudiante de Administración de Empresas. Semillerista de Investigación de la Universidad del Magdalena.

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