Instrumento de autoevaluación de los programas de formación virtual a partir de criterios básicos de calidad

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Publicado: sept. 25, 2014
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.1367
Palabras clave:
calidad en programas de formación a distancia, certificación, acreditación de calidad.

Contenido principal del artículo

Albenis Cortés Rincón
Fundación Universitaria Panamericana, España

Resumen

Este documento presenta una propuesta de instrumento de autoevaluación que permita a los encargados de formación virtual hacer una revisión de su proceso a partir de criterios básicos de calidad en los programas de educación a distancia (EaD). El mismo es resultado del proyecto de investigación enmarcado en el tema de calidad de los programas de formación virtual adelantado por la Fundación Universitaria Panamericana. El proceso de construcción del instrumento se ubica en el paradigma cualitativo, de tipo exploratorio, al buscar indagar sobre el estado de la situación a partir de la revisión documental del tema. El instrumento consta de tres categorías claves en el establecimiento de criterios de calidad: a) administrativas, b) estrategias metodológicas, planeación, diseño curricular y evaluación y c) profesorales.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Cortés Rincón, A. (2014). Instrumento de autoevaluación de los programas de formación virtual a partir de criterios básicos de calidad. Praxis, 10(1), 165–175. https://doi.org/10.21676/23897856.1367
Número
Vol. 10 Núm. 1 (2014): (enero - diciembre)
Sección
Artículo corto
Biografía del autor/a

Albenis Cortés Rincón, Fundación Universitaria Panamericana, España

Estudiante de Doctorado en Educación UAB (Barcelona, España). Magister en docencia. Especialista en Psicología educativa e Ingeniera de sistemas. Docente investigadora

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