Knowledge of the nursing care process in students at a private university in Colombia

Article Sidebar

PDF (Español (España)) HTML (Español (España))
Published: Mar 22, 2025
DOI: https://doi.org/10.21676/2389783X.6402
Keywords:
Nursing process, Students nursing, Health Knowledge, Attitudes, Practice
Knowledge of the nursing care process in students at a private university in Colombia

Main Article Content

Mariana Borja-Chaparro
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales
Nancy Yaneth Portela-Escandón
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales, UDCA
Nelson Rolando Campos-Guzmán
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales

Abstract

Introduction: The nursing care process (NCP) is a key methodology in training nursing professionals for comprehensive care planning. Learning and application represent a challenge for university institutions. Objective: To identify the level of knowledge of fourth- to ninth-semester nursing program students regarding the EAP and its application. Method: A descriptive study was designed in which the Nursing Care Process Knowledge instrument was applied. Results: One hundred forty-five students participated; 57.93% presented an intermediate level of knowledge, and 5.51% reached a high level. Adequate understanding of the assessment stage was observed in 78.62%, while weaknesses in the planning stage were observed in 91.72%. Conclusions: Standardizing teaching methodologies and employing practical tools to improve their implementation is essential. Higher education institutions should promote the comprehensive use of the EAP linked to conceptual foundations for the health care of individuals, families, and the community.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Borja-Chaparro, M., Portela-Escandón, N. Y., & Campos-Guzmán, N. R. (2025). Knowledge of the nursing care process in students at a private university in Colombia. Duazary, 22, e6402. https://doi.org/10.21676/2389783X.6402
Issue
Vol. 22 (2025): Continuous edition
Section
Short article
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Commercial use of the original work or of possible derivative works is not allowed, the distribution of which must be done with a license equal to that which regulates the original work.
 
 
 
 

References

Löfgren U, Wälivaara BM, Strömbäck U, Lindberg B. The nursing process: A supportive model for nursing students’ learning during clinical education - A qualitative study. Nurs Educ Pract. 2023; 72:1-7. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2023.103747

Campoverde V, Chuquimarca P. Utilización de las taxonomías NANDA, NOC, NIC en la práctica pre-profesional de internos de enfermería de la Universidad de Cuenca [Tesis de pregrado enfermería]. Cuenca: Universidad de Cuenca Ecuador. Facultad de Ciencias de la Salud; 2019.

Miranda KE, Rodríguez Y, Cajachagua M. Proceso de atención de enfermería como instrumento del cuidado, significado para estudiantes de último curso [Nursing Process as the care instrument, meaning to senior nursing students]. Rev Enferm Univ. 2020;16:374-89. https://doi.org/10.22201/eneo.23958421e.2019.4.623

Jara-Sanabria F, Lizano-Pérez A. Aplicación del proceso de atención de enfermería por estudiantes, un estudio desde la experiencia vivida [Nursing attention process application by students, a study from the lived experience]. Rev Enferm Univ. 2016;13:208-15. https://doi.org/10.1016/j.reu.2016.08.003

Román C, Terán N. El proceso de atención de enfermería desde la formación a la práctica. [Tesis de pregrado enfermería]. Ibarra: Universidad técnica del norte Ecuador. Facultad de Ciencias de la Salud; 2020.

Villanueva F, Escalier J. Factores que dificultan la aplicación del proceso enfermero en el Hospital Universitario de Sucre [Factors that hinder the application of the nursing process at the University Hospital of the city of Sucre]. Rev Cienc Tecnol Innov. 2018;16:45-56.

Miranda K, Rodríguez Y, Cajachagua M. Proceso de atención de enfermería como instrumento del cuidado, significativo para estudiantes de último curso [Nursing Process as the care instrument, meaning to senior nursing students]. Rev Enferm Univ. 2019;16:374-89. https://doi.org/10.22201/eneo.23958421e.2019.4.623

Vásquez A, Aguilar R, Borré O, Barraza D. Enseñanza y aprendizaje del proceso de enfermería: una mirada desde la experiencia de los estudiantes [Teaching and learning of the nursing process: a look from the experience of students]. Salus. 2018;22:9-13.

Sotomayor S. Significado del proceso de atención de enfermería desde la enseñanza cotidiana de los profesores. [Meaning of the nursing care process from the teachers 'educational everyday]. Rev Enferm Neurol. 2023; 21:128-41. https://doi.org/10.51422/ren.v21i2.387

Schlegel-Acuña. Factores que influyen en el aprendizaje del proceso de enfermería percibidos por un grupo de estudiantes chilenos [Factors affecting nursing process learning as perceived by a group of chilean students]. Rev Iberoam Educ Inv Enferm. 2018;9:8-16.

Mondragón I, Sosa M. Experiencias de los alumnos en el aprendizaje del proceso de atención de enfermería. [Students’ experiences on learning the Nursing Process]. Rev Enferm Univ. 2020; 16:249-58. https://doi.org/10.22201/eneo.23958421e.2019.3.709

Fernández F, López M, Moreno P, Romero R. Uso del proceso de enfermería y lenguaje estandarizado (NANDA, NOC y NIC) en la docencia, investigación y práctica [Tesis de pregrado enfermería] Bogotá: Fundación universitaria Juan N Corpas. Facultad de Ciencias de la salud; 2020.

Álvarez C, Riofrío C, Sotomayor P, Zhunio B. Conocimiento del proceso de atención de enfermería en estudiantes universitarios [Knowledge of the nursing care process in university students]. CEUS. 2021;3:7-12.

StataCorp LLC. Stata Statistical Software: Release 16. College Station: StataCorp; 2019.

Maryaguari P, Morales P. Nivel de conocimientos y aplicación del proceso de atención de enfermería. Hospital Vicente Corral, Cuenca 2019. [Tesis de pregrado enfermería] Cuenca: Universidad de Cuenca Ecuador. Facultad de Ciencias de la Salud; 2019.

Quilca L, Zamora M. El PAE desde la formación a la práctica Universidad Nacional de Chimborazo Riobamba-2019 [Tesis de pregrado enfermería] Ibarra: Universidad técnica del norte Ecuador. Facultad de Ciencias de la Salud; 2020.

Condezo M, Velásquez P, Loli P, Condezo J, Sandoval V. Efectividad de intervención educativa sobre conocimientos y aplicación del proceso de atención de enfermería [Effectiveness of an Educational Intervention about Knowledge and Application of the Nursing Care Process] Rev Cuba Enferm. 2021;37:1-19.

Ponti LE, Benites RTC, Vignatti RA, Monaco ME, Nuñez JE. Conocimientos y dificultades del proceso de atención de enfermería en la práctica [Knowledge and difficulties in the nursing care process]. Rev Educ Med Sup. 2017;31:1-14.

Miranda KE, Rodríguez Y, Cajachagua M. Proceso de atención de enfermería como instrumento del cuidado, significado para estudiantes de último curso [Nursing Process as the care instrument, meaning to senior nursing students]. Enferm Univ. 2020;16:374389. https://doi.org/10.22201/eneo.23958421e.2019.4.623

Duque PA, Flórez-Pulido LM, Mejía-Ramírez LF. Revisión de literatura integradora del conocimiento disciplinar de la enfermería y el currículo [Literature review on nursing knowledge and its curriculum]. Rev Univ Salud. 2024;26:1-10. https://doi.org/10.22267/rus.242601.306