El psicólogo educativo y su quehacer en la institución educativa

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Publicado: nov. 28, 2013
DOI: https://doi.org/10.21676/2389783X.231
Palabras clave:
Psicólogo, educación, rol, trascendencia, campo de acción.

Contenido principal del artículo

Arnulfo Rafael Arvilla Ropain
Lina Paola Palacio Orozco
Universidad del Magdalena
Claudia Patricia Arango Gonzáles

Resumen

La función del psicólogo educativo, su contexto de actuación como profesional adecuado y como opción de formación son las ideas que genera este escrito, en donde se revisa por medio de un recorrido la psicología educativa, sus trascendencias, el campo de acción profesional en el ámbito educativo escolarizado o no escolarizado. Este trabajo es un momento del pensamiento que permite el proponer líneas de investigación o generar un espacio para intercambiar análisis respecto del rol del psicólogo educativo. (DUAZARY 2011 No. 2, 258 - 261)

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Detalles del artículo

Cómo citar
Arvilla Ropain, A. R., Palacio Orozco, L. P., & Arango Gonzáles, C. P. (2013). El psicólogo educativo y su quehacer en la institución educativa. Duazary, 8(2), 258–261. https://doi.org/10.21676/2389783X.231
Número
Vol. 8 Núm. 2 (2011): (julio - diciembre)
Sección
Revisión de tema

No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

Biografía del autor/a

Arnulfo Rafael Arvilla Ropain

Universidad dl Magdalena

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