Emotional strengthening of children in early childhood through the incorporation of an OVA Emotional strengthening of children in early childhood through the incorporation of an OVA
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Abstract
This research article aims to analyze the effect of a pedagogical proposal in the framework of strengthening the emotional intelligence of early childhood children. This proposal was an action research, in which a group of early childhood children with difficulties in regulating their emotions were intervened. The sample selected for the execution of the research project developed, comprised a group of 15 children, nine of them male and six of them female, located in a private educational institution, located in the locality of Fontibón. The approach with respect to the recognition of emotions was based on the incorporation of a Virtual Learning Object OVA. Data collection included semi-structured interviews and field diaries. The results indicate that a strategy focused on technological incursion could facilitate emotional development after the identification and expression of emotions, together with self-regulation and social skills in early childhood.
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