Physical education, sedentarism and available spaces in traditional community welfare homes
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Abstract
In Colombia there is a program led by the ICBF that provides comprehensive care to early childhood, called community homes, in which educational agents attend to the needs of children, including those of a motor nature. This research sought to establish the appreciation of educational agents about physical activity and sedentary lifestyle and the characteristics of spaces intended for physical activity. The study was developed with a mixed approach, qualitative predominance, non-experimental, field and transversal design, addressing the variables physical activity, sedentary lifestyle and available spaces, the sample was 16 homes and the informants were their educational agents, the semi-interview technique was used. structured and a data collection form, the quantitative data were subjected to processing using IBM SPSS V. 25 statistical package. It was demonstrated that the agents know the importance of physical activity and the implications of a sedentary lifestyle, evidencing deficiencies in proposing and implementing physical activity programs in accordance with these ages, the physical spaces present areas that limit the development of activities that enhance the motor skills of this age.
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