Ambientes virtuales de aprendizaje con metodología de aprendizaje basado en problemas (ABP): una estrategia didáctica para el fortalecimiento de competencias matemáticas
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Abstract
This article presents the results of a research that aimed to implement didactic strategies to strengthen mathematical problem-solving competence through problem-based learning (PBL) and virtual learning environments. As an innovation proposal, the PBL methodology was based, implemented in a learning environment with the Edmodo platform as a technological tool. The methodological option used was action research in the classroom, with the participation of 36 seventh grade students from a public education institution in Barranquilla-Colombia. Among the findings, the positive reception of the educational strategy and the motivation of the students in the face of learning built in real situations stands out.
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