Tendencias curriculares en la postmodernidad

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Publicado: dic. 15, 2009
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.91
Palabras clave:
Postmodernidad, Currículum, Sociedad del Conocimiento, Cambio Educativo.

Contenido principal del artículo

Arturo Comas Acuña

Resumen

En el presente artículo se hace una aproximación al desarrollo del currículo en los últimos años. Se intenta mostrar como los diferentes acontecimientos socio-económicos y políticos han influido en el desarrollo no solo de la sociedad, sino también de las instituciones educativas y por consiguiente del currículo. De igual forma, se hace una breve presentación de diferentes teorías y propuestas curriculares emergentes que han estado surgiendo como respuesta a los cambios suscitados al interior de la sociedad y del mundo cambiante de hoy día.   

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Detalles del artículo

Cómo citar
Comas Acuña, A. (2009). Tendencias curriculares en la postmodernidad. Praxis, 5(1), 48–62. https://doi.org/10.21676/23897856.91
Número
Vol. 5 Núm. 1 (2009): (enero - diciembre)
Sección
Artículo corto

Citas

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