Calidad de vida laboral y autoeficacia profesional en docentes de educación superior

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Publicado: abr. 10, 2021
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.3539
Palabras clave:
contratación; condiciones laborales; docentes; satisfacción laboral.

Contenido principal del artículo

Laura García Restrepo
Universidad Católica de Pereira
https://orcid.org/0000-0001-5284-7105
Daniela Giraldo Agudelo
Universidad Católica de Pereira
https://orcid.org/0000-0002-0895-690X
Haney Aguirre-Loaiza
Universidad Católica de Pereira
https://orcid.org/0000-0002-2582-4941
César Núñez
Universidad de Medellín
https://orcid.org/0000-0001-8925-993X
Eliana Quiroz-González
Universidad Católica de Pereira
https://orcid.org/0000-0001-9061-8864

Resumen

Estudiamos las diferencias de factores moduladores (género, contratación, nivel de escolaridad y tipo de organización) en la Calidad de Vida Laboral (CVL) y las creencias de Autoeficacia Profesional (AEP), así como la relación entre la CVL y las creencias de AEP en docentes de educación superior. Diseño transversal, participaron 100 docentes de cuatro zonas geográficas de Colombia, con rango de edad entre 25 y 65 años (Medad= 41.2, DE=10.2). Utilizamos un cuestionario ad-hoc, el CVT-GOHISALO para CVL y el AU-10 para AEP. Encontramos que el género presenta un comportamiento homogéneo entre la CVL y AEP. Los profesores con contratación de planta perciben mejor seguridad laboral F(2,97)= 7.79, p=.001, η2=0.39, y mayor autoeficacia profesional que los catedráticos F(2,97)= 7.79, p=.032, η2=0.16. Hay diferencias en el soporte institucional t(99)= -2.44, p=.016, IC95%[-9.25, -0.96],  d=0.48, y seguridad en el trabajo t(99)= -2.44, p=.014, IC95%[-8.51, -0.96],  d=0.51 según el tipo de organización (privada vs publica). También, los datos mostraron que, a mayor CVL, mayor autoeficacia profesional (r=.61, p <.01). Recomendamos más investigación explorando otros factores personales y ambientales, igualmente, parece razonable suponer que prácticas e intervenciones organizacionales consideren las condiciones laborales que afectan tanto la CVL como la AEP.

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Detalles del artículo

Cómo citar
García Restrepo, L., Giraldo Agudelo, D., Aguirre-Loaiza, H., Núñez, C., & Quiroz-González, E. (2021). Calidad de vida laboral y autoeficacia profesional en docentes de educación superior. Praxis, 17(1), 85–98. https://doi.org/10.21676/23897856.3539
Número
Vol. 17 Núm. 1 (2021): (enero-junio)
Sección
Artículo de investigación científica y tecnológica
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Biografía del autor/a

Laura García Restrepo, Universidad Católica de Pereira

Psicóloga

Daniela Giraldo Agudelo, Universidad Católica de Pereira

Psicóloga

Haney Aguirre-Loaiza, Universidad Católica de Pereira

Magíster

César Núñez, Universidad de Medellín

Magíster

Eliana Quiroz-González, Universidad Católica de Pereira

Magíster

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