Escuela Normal colombiana frente a las disposiciones legales. Tensiones pedagógicas y administrativas
Barra lateral del artículo
Publicado:
jun. 20, 2018
Palabras clave:
Reforma de la Educación; Escuela de profesores; Tensiones pedagógicas y administrativas; Currículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El presente texto está organizado en cinco etapas que caracterizan el desarrollo de las Escuelas Normales en Colombia. Este es el resultado de la primera fase de la tesis doctoral La Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias, una historia en construcción. Mirada a la Práctica Pedagógica de 1998 a 2010, investigación histórica, cuyo objetivo fue el de identificar las tensiones pedagógicas y administrativas entre las instituciones (Escuelas Normales) y la normatividad. Para esto se realizó la revisión bibliográfica consultando fuentes como: artículos, informes, tesis, investigaciones, decretos, resoluciones y leyes que hacen parte de la normatividad colombiana sobre Escuelas Normales desde sus orígenes hasta los años noventa. De esta fase se concluye que las Escuelas Normales colombianas y el magisterio colombiano han superado los retos plasmados en las políticas educativas, las adversidades como el cierre constante de establecimientos y la arremetida en 1978 del cierre de 147 Escuelas Normales. No obstante, cabe señalar que algunos decretos y resoluciones terminaron siendo guía para reformas pertinentes en las mismas.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Detalles del artículo
Cómo citar
Rátiva-Velandia, M. (2018). Escuela Normal colombiana frente a las disposiciones legales. Tensiones pedagógicas y administrativas. Praxis, 14(1), 9–24. https://doi.org/10.21676/23897856.2537
Sección
Artículo de investigación científica y tecnológica
Citas
Amaya, G. (1997). La escuela, el maestro y su formación. En G. Amaya, F. Cajiao, J. Toro, M. Arciniegas y G. García (Comp.), La formación de los educadores en Colombia (pp. 17-64). Bogotá, Cundinamarca: IDEP.
Angulo, A. (2007). Conceptos pedagógicos alemanes en la educación colombiana: La Segunda Guerra Mundial y la actualidad. Revista Electrónica Matices en Lenguas extranjeras, (1), 1-27.
Arriaga, J. (2013). Impacto de las políticas educativas en la identidad docente. En La formación del profesorado, estudios comparativos y tendencias del siglo XXI. Revista digital Mundialización Educativa. 1-16. Recuperado de http://ece.edu.mx/ecedigital/files/ArticuloJuany.pdf
Batalla, I. (1995). Escuelas Normales y formación del magisterio durante el periodo de la regeneración (1886-1889). Revista Educación y Pedagogía, (14-13), 142-153.
Cardoso, C. (1981). Introducción al trabajo de la investigación histórica. Conocimiento, método e historia. Barcelona, España: Crítica.
Casasbuenas, G. y Prada, E. (2013). Fortalecimiento de la capacidad de los entes territoriales. Para evaluar la educación en sus territorios. Bogotá, Colombia: SECAB publicaciones.
Decreto 0429 (1893). Por el cual se organiza la instrucción pública primaria, Diario oficial N° 9073, 1893, 12 de febrero. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-102506_archivo_pdf.pdf
Decreto 491 (1904). Por el cual se reglamenta la Ley 89 de 1903, sobre Instrucción Pública, Diario oficial N° 12122, 1904, 14 de julio. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-102515_archivo_pdf.pdf
Decreto 1244 (1905). En desarrollo de la Ley 16 de 1905 sobre la cual se dictan algunas disposiciones sobre Escuela Normales, Diario oficial N°12487, 1905, 2 de noviembre. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-102521_archivo_pdf.pdf
Decreto 10 (1932). Por el cual se dictan algunas disposiciones sobre Escuelas Normales Departamentales y se funda la Facultad de Educación, Diario oficial N° 21884, 1932, 9 de enero. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-102970.html
Decreto 1569 (1934). Por el cual se fija el plan de estudios que regirá para las facultades universitarias oficiales, nacionales y departamentales, Diario oficial N° 22677, 1934, 5 de septiembre. Recuperado de http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?id=1310301
Decreto 1917 (1935). Por el cual se reúnen en una sola las Facultades de Educación, Diario oficial N° 23043, 1935, 25 de noviembre. Recuperado de http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?id=1370272
Decreto 0192 (1951). Por el cual se adopta el plan de estudios para los institutos de enseñanza pedagógica y se dictan otras disposiciones sobre educación normalista, Diario oficial N° 27535, 1951, 16 de febrero. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-103431.html
Decreto 1955 (1951). Sobre Educación Normalista, Diario oficial N° 27719, 1951, 3 de octubre. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-102876.html
Decreto 0709 (1996). Por el cual se establece el reglamento general para el desarrollo de programas de formación de educadores y se crean condiciones para su mejoramiento profesional, Diario oficial N° 42768, 1996, 18 de abril. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-105080_archivo_pdf.pdf
Decreto 1761 (1955). Por el cual se reglamenta la organización y funcionamiento de la Escuela Superior de Orientación Rural Femenina, Diario oficial N° 28800, 1955, 12 de julio. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-103388.html
Decreto 2617 (1959). Por el cual se reorganiza el sistema de enseñanza normalista y se inicia el plan de formación de maestros, Diario oficial N° 30079, 1959, 22 de octubre. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-103602.html
Decreto 1710 (1963). Por el cual e adopta el plan de estudios de la educación primaria colombiana y se dictan otras disposiciones, Diario oficial N° 31169, 1963, 31 de agosto. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103714_archivo_pdf.pdf
Decreto 1955 (1963). Por el cual se organiza la educación normalista, Diario oficial N° 31190, 1963, 25 de septiembre. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-103721.html
Decreto 1419 (1978). Por el cual se señalan las normas y orientaciones básicas para la administración curricular en los niveles de educación pre-escolar básica (primaria - secundaria) media vocacional e intermedia profesional, Diario oficial N°35070, 1978, 8 de agosto. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-102770_archivo_pdf.pdf
Decreto 2277 (1979). por el cual se adoptan normas sobre el ejercicio de la profesión docente, Ministerio de Educación Nacional, 1979, 14 de septiembre. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103879_archivo_pdf.pdf
Decreto 85 (1980). Por el cual se introducen unas modificaciones al Decreto extraordinario 2277 de 1979, Diario oficial, 1980, 27 de febrero. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103058_archivo_pdf.pdf
Decreto 1348 (1990). Por el cual se crea el Sistema Especial de Formación de Maestros y se dictan otras disposiciones, Diario oficial N° 39444, 1990, 28 de junio. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-104116.html
Decreto 1860 (1994). Por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales, Ministerio de Educación Nacional, 1994, 3 de agosto. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86240_archivo_pdf.pdf
Decreto 3012 (1997). Por el cual se adoptan disposiciones para la organización y el funcionamiento de las Escuelas Normales Superiores, Ministerio de Educación Nacional, 1997, 19 de diciembre. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86205_archivo_pdf.pdf
Decreto 272 (1998). Por el cual se establecen los requisitos de creación y funcionamiento de los programas académicos de pregrado y postgrado en educación ofrecidos por las universidades y por las instituciones universitarias, se establece la nomenclatura de los títulos y se dictan otras disposiciones. Ministerio de Educación Nacional, 1998, 11 de febrero. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-86202.html
Díaz, M. y Chávez, C. (1990). Las reformas de las Escuelas Normales, un área en conflicto. Revista Educación y Cultura, (20), 15-26.
Echeverri, A. (2002). Surgimiento de la Instrucción pública en Bogotá, entre 1819 y 1842. En Alcaldía Mayor (Ed.), Historia de la Educación en Bogotá (pp. 33-70). Bogotá, Cundinamarca: IDEP.
Escobar, G., Villarreal, M. y Uribe, E. (1990). El destino de las Escuelas Normales. Revista Educación y Cultura, (20), 9-14.
Figueroa, C. (agosto de 2011). La Escuela Normal Superior y los Institutos anexos (1936-1951). Su legado para una historia social de la educación en Colombia. En C. Valencia (coordinación), Contexto Histórico. Conferencia llevada a cabo en el VIII Congreso Internacional de la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana. SHELA, Manizales, Colombia.
Granda, O. (2016). Mora Berbeo y la Enseñanza mutua en la Gran Colombia. Revista Historia de la Educación Colombiana, 19(19), 81-105.
Ley 1 (1821). Sobre establecimiento de escuelas de primeras letras para niños de ambos sexos, Congreso de Cúcuta.
Ley 26 (1842). Establece escuelas normales de instrucción primaria, Ministerio de Instrucción Pública, 1842, junio. Archivo Ministerio de Educación Nacional.
Ley 2 (1850). Sobre instrucción pública, 1850, 15 de mayo. Recuperado de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=12626
Ley 89 (1892). Sobre instrucción pública, Diario oficial N° 9023, 1892, 24 de diciembre. Recuperado de http://www.suin-juriscol.gov.co/clp/contenidos.dll/Leyes/1631047?fn=document-frame.htm$f=templates$3.0
Ley 39 (1903). Sobre instrucción pública, Diario oficial N° 11931, 1903, 30 de octubre. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-102524_archivo_pdf.pdf
Ley 0025 (1917). Sobre Institutos Pedagógicos Nacionales, Diario oficial N° 16239, 1917, 9 de noviembre. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-102482.html
Ley 115 (1994). Por la cual se expide la Ley General de Educación, Ministerio de Educación Nacional, 1994, 8 de febrero. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
Loaiza, Y. (agosto de 2011). El maestro de las escuelas normales. En C. Valencia (coordinación), Contexto Histórico. Conferencia llevada a cabo en el VIII Congreso Internacional de la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana. SHELA, Manizales, Colombia.
Londoño, P. (1990). Las publicaciones periódicas dirigidas a la mujer, 1858 - 1930. Boletín cultural y bibliográfico, 27(23): 1-23.
Ministerio de Educación Nacional. (1978). Informe sobre evaluación de las Escuelas Normales de Colombia. Archivo Ministerio de Educación Nacional.
Ministerio de Educación Nacional. (1996). Plan Nacional Decenal de Educación 1996 – 2005. La educación un compromiso para todos. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-85242.html
Mockus, A., Hernández, C., Guerrero, A., Granes, J., Castro, C., Charum, J. y Federici, C. (1985). La reforma curricular y el magisterio. Revista Educación y Cultura, (4), 65-88.
Quintero, D. (1996). La Escuela Normal Superior. Proyecto pedagógico y social en desarrollo. Oportunidad de cambio. Tunja, Colombia: Boyacense de impresores.
Rátiva, M. (2016). Las Escuelas Normales en Suramérica. El normalismo en vía de extensión. Revista Hojas y Hablas, (13): 169-178.
Rátiva, M. (2017). La Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias, una historia en construcción. Mirada a la Práctica Pedagógica de 1998 a 2010 (Tesis de Doctorado). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Colombia.
Ríos, R. (2006). De la pedagogía a las ciencias de la educación: una lectura desde el saber pedagógico colombiano. Revista Educación y Pedagogía, 18, 11-31.
Ríos, F. y Cerquera, M. (2013). Sobre la formación de maestros en Colombia: una mirada desde la relación entre conocimientos pedagógicos y disciplinares. Pedagogía y Saberes, (39), 21-32.
Ruíz, R. (1992). El análisis documental: Bases terminológicas, conceptualización y estructura operativa. Granada, España: Universidad de Granada.
Triana, A. (2012). Formación de maestros rurales colombianos 1946-1994. Revista historia de la educación latinoamericana, 14(18), 93-118.
Vitarelli, M. (2005). La Educación: entre políticas neoliberales y las reformas de sistemas nacionales. El juego poder-saber-subjetivación en América Latina. En Universidad Pedagógica Nacional e IDEP (Ed.), Foucault, la Pedagogía y la educación. Pensar de otro modo (pp. 381-382). Bogotá, Cundinamarca: Delfín.
Zuluaga, O. L. (1994). Las Escuelas Normales en Colombia (durante las reformas de Francisco de Paula Santander y Mariano Ospina Rodríguez). Revista Educación y Pedagogía, (12-13), 261-278.
Zuluaga, O. L. (2001). Entre Lancaster y Pestalozzi: los manuales para la formación de maestros en Colombia, 1822 a 1868. 1822-1868. Revista Educación y Pedagogía, XIII(29-30), 39-49.
Angulo, A. (2007). Conceptos pedagógicos alemanes en la educación colombiana: La Segunda Guerra Mundial y la actualidad. Revista Electrónica Matices en Lenguas extranjeras, (1), 1-27.
Arriaga, J. (2013). Impacto de las políticas educativas en la identidad docente. En La formación del profesorado, estudios comparativos y tendencias del siglo XXI. Revista digital Mundialización Educativa. 1-16. Recuperado de http://ece.edu.mx/ecedigital/files/ArticuloJuany.pdf
Batalla, I. (1995). Escuelas Normales y formación del magisterio durante el periodo de la regeneración (1886-1889). Revista Educación y Pedagogía, (14-13), 142-153.
Cardoso, C. (1981). Introducción al trabajo de la investigación histórica. Conocimiento, método e historia. Barcelona, España: Crítica.
Casasbuenas, G. y Prada, E. (2013). Fortalecimiento de la capacidad de los entes territoriales. Para evaluar la educación en sus territorios. Bogotá, Colombia: SECAB publicaciones.
Decreto 0429 (1893). Por el cual se organiza la instrucción pública primaria, Diario oficial N° 9073, 1893, 12 de febrero. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-102506_archivo_pdf.pdf
Decreto 491 (1904). Por el cual se reglamenta la Ley 89 de 1903, sobre Instrucción Pública, Diario oficial N° 12122, 1904, 14 de julio. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-102515_archivo_pdf.pdf
Decreto 1244 (1905). En desarrollo de la Ley 16 de 1905 sobre la cual se dictan algunas disposiciones sobre Escuela Normales, Diario oficial N°12487, 1905, 2 de noviembre. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-102521_archivo_pdf.pdf
Decreto 10 (1932). Por el cual se dictan algunas disposiciones sobre Escuelas Normales Departamentales y se funda la Facultad de Educación, Diario oficial N° 21884, 1932, 9 de enero. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-102970.html
Decreto 1569 (1934). Por el cual se fija el plan de estudios que regirá para las facultades universitarias oficiales, nacionales y departamentales, Diario oficial N° 22677, 1934, 5 de septiembre. Recuperado de http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?id=1310301
Decreto 1917 (1935). Por el cual se reúnen en una sola las Facultades de Educación, Diario oficial N° 23043, 1935, 25 de noviembre. Recuperado de http://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?id=1370272
Decreto 0192 (1951). Por el cual se adopta el plan de estudios para los institutos de enseñanza pedagógica y se dictan otras disposiciones sobre educación normalista, Diario oficial N° 27535, 1951, 16 de febrero. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-103431.html
Decreto 1955 (1951). Sobre Educación Normalista, Diario oficial N° 27719, 1951, 3 de octubre. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-102876.html
Decreto 0709 (1996). Por el cual se establece el reglamento general para el desarrollo de programas de formación de educadores y se crean condiciones para su mejoramiento profesional, Diario oficial N° 42768, 1996, 18 de abril. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-105080_archivo_pdf.pdf
Decreto 1761 (1955). Por el cual se reglamenta la organización y funcionamiento de la Escuela Superior de Orientación Rural Femenina, Diario oficial N° 28800, 1955, 12 de julio. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-103388.html
Decreto 2617 (1959). Por el cual se reorganiza el sistema de enseñanza normalista y se inicia el plan de formación de maestros, Diario oficial N° 30079, 1959, 22 de octubre. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-103602.html
Decreto 1710 (1963). Por el cual e adopta el plan de estudios de la educación primaria colombiana y se dictan otras disposiciones, Diario oficial N° 31169, 1963, 31 de agosto. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103714_archivo_pdf.pdf
Decreto 1955 (1963). Por el cual se organiza la educación normalista, Diario oficial N° 31190, 1963, 25 de septiembre. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-103721.html
Decreto 1419 (1978). Por el cual se señalan las normas y orientaciones básicas para la administración curricular en los niveles de educación pre-escolar básica (primaria - secundaria) media vocacional e intermedia profesional, Diario oficial N°35070, 1978, 8 de agosto. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-102770_archivo_pdf.pdf
Decreto 2277 (1979). por el cual se adoptan normas sobre el ejercicio de la profesión docente, Ministerio de Educación Nacional, 1979, 14 de septiembre. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103879_archivo_pdf.pdf
Decreto 85 (1980). Por el cual se introducen unas modificaciones al Decreto extraordinario 2277 de 1979, Diario oficial, 1980, 27 de febrero. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-103058_archivo_pdf.pdf
Decreto 1348 (1990). Por el cual se crea el Sistema Especial de Formación de Maestros y se dictan otras disposiciones, Diario oficial N° 39444, 1990, 28 de junio. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-104116.html
Decreto 1860 (1994). Por el cual se reglamenta parcialmente la Ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales, Ministerio de Educación Nacional, 1994, 3 de agosto. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86240_archivo_pdf.pdf
Decreto 3012 (1997). Por el cual se adoptan disposiciones para la organización y el funcionamiento de las Escuelas Normales Superiores, Ministerio de Educación Nacional, 1997, 19 de diciembre. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86205_archivo_pdf.pdf
Decreto 272 (1998). Por el cual se establecen los requisitos de creación y funcionamiento de los programas académicos de pregrado y postgrado en educación ofrecidos por las universidades y por las instituciones universitarias, se establece la nomenclatura de los títulos y se dictan otras disposiciones. Ministerio de Educación Nacional, 1998, 11 de febrero. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-86202.html
Díaz, M. y Chávez, C. (1990). Las reformas de las Escuelas Normales, un área en conflicto. Revista Educación y Cultura, (20), 15-26.
Echeverri, A. (2002). Surgimiento de la Instrucción pública en Bogotá, entre 1819 y 1842. En Alcaldía Mayor (Ed.), Historia de la Educación en Bogotá (pp. 33-70). Bogotá, Cundinamarca: IDEP.
Escobar, G., Villarreal, M. y Uribe, E. (1990). El destino de las Escuelas Normales. Revista Educación y Cultura, (20), 9-14.
Figueroa, C. (agosto de 2011). La Escuela Normal Superior y los Institutos anexos (1936-1951). Su legado para una historia social de la educación en Colombia. En C. Valencia (coordinación), Contexto Histórico. Conferencia llevada a cabo en el VIII Congreso Internacional de la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana. SHELA, Manizales, Colombia.
Granda, O. (2016). Mora Berbeo y la Enseñanza mutua en la Gran Colombia. Revista Historia de la Educación Colombiana, 19(19), 81-105.
Ley 1 (1821). Sobre establecimiento de escuelas de primeras letras para niños de ambos sexos, Congreso de Cúcuta.
Ley 26 (1842). Establece escuelas normales de instrucción primaria, Ministerio de Instrucción Pública, 1842, junio. Archivo Ministerio de Educación Nacional.
Ley 2 (1850). Sobre instrucción pública, 1850, 15 de mayo. Recuperado de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=12626
Ley 89 (1892). Sobre instrucción pública, Diario oficial N° 9023, 1892, 24 de diciembre. Recuperado de http://www.suin-juriscol.gov.co/clp/contenidos.dll/Leyes/1631047?fn=document-frame.htm$f=templates$3.0
Ley 39 (1903). Sobre instrucción pública, Diario oficial N° 11931, 1903, 30 de octubre. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-102524_archivo_pdf.pdf
Ley 0025 (1917). Sobre Institutos Pedagógicos Nacionales, Diario oficial N° 16239, 1917, 9 de noviembre. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-102482.html
Ley 115 (1994). Por la cual se expide la Ley General de Educación, Ministerio de Educación Nacional, 1994, 8 de febrero. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf
Loaiza, Y. (agosto de 2011). El maestro de las escuelas normales. En C. Valencia (coordinación), Contexto Histórico. Conferencia llevada a cabo en el VIII Congreso Internacional de la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana. SHELA, Manizales, Colombia.
Londoño, P. (1990). Las publicaciones periódicas dirigidas a la mujer, 1858 - 1930. Boletín cultural y bibliográfico, 27(23): 1-23.
Ministerio de Educación Nacional. (1978). Informe sobre evaluación de las Escuelas Normales de Colombia. Archivo Ministerio de Educación Nacional.
Ministerio de Educación Nacional. (1996). Plan Nacional Decenal de Educación 1996 – 2005. La educación un compromiso para todos. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-85242.html
Mockus, A., Hernández, C., Guerrero, A., Granes, J., Castro, C., Charum, J. y Federici, C. (1985). La reforma curricular y el magisterio. Revista Educación y Cultura, (4), 65-88.
Quintero, D. (1996). La Escuela Normal Superior. Proyecto pedagógico y social en desarrollo. Oportunidad de cambio. Tunja, Colombia: Boyacense de impresores.
Rátiva, M. (2016). Las Escuelas Normales en Suramérica. El normalismo en vía de extensión. Revista Hojas y Hablas, (13): 169-178.
Rátiva, M. (2017). La Escuela Normal Superior de Cartagena de Indias, una historia en construcción. Mirada a la Práctica Pedagógica de 1998 a 2010 (Tesis de Doctorado). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Colombia.
Ríos, R. (2006). De la pedagogía a las ciencias de la educación: una lectura desde el saber pedagógico colombiano. Revista Educación y Pedagogía, 18, 11-31.
Ríos, F. y Cerquera, M. (2013). Sobre la formación de maestros en Colombia: una mirada desde la relación entre conocimientos pedagógicos y disciplinares. Pedagogía y Saberes, (39), 21-32.
Ruíz, R. (1992). El análisis documental: Bases terminológicas, conceptualización y estructura operativa. Granada, España: Universidad de Granada.
Triana, A. (2012). Formación de maestros rurales colombianos 1946-1994. Revista historia de la educación latinoamericana, 14(18), 93-118.
Vitarelli, M. (2005). La Educación: entre políticas neoliberales y las reformas de sistemas nacionales. El juego poder-saber-subjetivación en América Latina. En Universidad Pedagógica Nacional e IDEP (Ed.), Foucault, la Pedagogía y la educación. Pensar de otro modo (pp. 381-382). Bogotá, Cundinamarca: Delfín.
Zuluaga, O. L. (1994). Las Escuelas Normales en Colombia (durante las reformas de Francisco de Paula Santander y Mariano Ospina Rodríguez). Revista Educación y Pedagogía, (12-13), 261-278.
Zuluaga, O. L. (2001). Entre Lancaster y Pestalozzi: los manuales para la formación de maestros en Colombia, 1822 a 1868. 1822-1868. Revista Educación y Pedagogía, XIII(29-30), 39-49.