Características, principios y fines de la evaluación del desempeño docente

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Publicado: sept. 25, 2014
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.1355
Palabras clave:
Docente, Evaluación de desempeño, Propósitos, Desarrollo profesional.

Contenido principal del artículo

Esnares José Maussa Díaz
Universidad de la Costa

Resumen

La evaluación docente representa un aspecto nodal para el mejoramiento de los sistemas educativos. Toda evaluación tiene una finalidad previamente definida y es esencialmente un acto valorativo, donde los principios aplicados son indicadores del grado de responsabilidad con que se realiza y la visión que otorga la sociedad a la educación. Este artículo analiza cómo se cumplen los fines, principios y características de la evaluación del desempeño de los docentes, en relación con la práctica del respeto por los principios rectores de la práctica evaluativa docente; al igual que las valoraciones existentes sobre indicadores del desarrollo profesional y personal alcanzado por los docentes como resultado de las practicas evaluativas y en el contexto de la búsqueda del mejoramiento de la calidad de la educación.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Maussa Díaz, E. J. (2014). Características, principios y fines de la evaluación del desempeño docente. Praxis, 10(1), 8–20. https://doi.org/10.21676/23897856.1355
Número
Vol. 10 Núm. 1 (2014): (enero - diciembre)
Sección
Artículo de investigación científica y tecnológica
Biografía del autor/a

Esnares José Maussa Díaz, Universidad de la Costa

Doctor en Ciencias de la Educación

Citas

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