Biolugargogía of the coffee: a conversation between subjects of the educational nature in Cauca

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Published: Dec 9, 2021
DOI: https://doi.org/10.21676/16574923.4430
Keywords:
coffee farming, educational ethnography, intercultural practices, rural world, educational nature

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Willian Jairo Mavisoy Muchavisoy
Universidad del Cauca
https://orcid.org/0000-0002-8823-5765

Abstract

This paper presents an educational experience using ethnography as a transdisciplinary practice to understand coffee farming communities in Cauca province (Colombia). It describes the uses and ways of communal and school coffee appropriation besides its relationship with nature, and the place inhabited for humans and nonhumans. This idea inspired the concept biolugargogía to understand ways of interference and integration of education unifying three concepts: nature/culture/+place+gogía. This work explores coffee farming as a multidimensional subject about the places inhabited by social agents, places where intercultural practices exist (indigenous, farmers and afro descendants) for the good living.

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How to Cite
Mavisoy Muchavisoy, W. J. (2021). Biolugargogía of the coffee: a conversation between subjects of the educational nature in Cauca. Jangwa Pana, 20(3), 502–523. https://doi.org/10.21676/16574923.4430
Issue
Vol. 20 No. 3 (2021): Constitucionalismo Latinoamericano, Derecho Indígena y Estatal
Section
General Section

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