Biolugargogía del café: conversación entre sujetos de la naturaleza educativa en el Cauca

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Publicado: dic. 9, 2021
DOI: https://doi.org/10.21676/16574923.4430
Palabras clave:
caficultura, etnografía educativa, práctica intercultural, mundo rural, naturaleza educativa

Contenido principal del artículo

Willian Jairo Mavisoy Muchavisoy
Universidad del Cauca
https://orcid.org/0000-0002-8823-5765

Resumen

Este artículo presenta una experiencia educativa que utiliza la etnografía como práctica transdisciplinaria para comprender a las comunidades caficultoras del departamento del Cauca (Colombia). Este describe usos y modos de apropiación del café por parte de la comunidad y la escuela; además, su relación con la naturaleza y el lugar que es habitado por humanos/no humanos. Esta idea inspiró el concepto biolugargogía para entender las formas de interferencia e integración de la educación uniendo tres conceptos: naturaleza/cultura + lugar + gogía. Este trabajo explora el cultivo del café como un asunto multidimensional sobre los lugares habitados por agentes sociales, lugares donde existen prácticas interculturales (indígenas, campesinos y afros) para el buen vivir.

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Cómo citar
Mavisoy Muchavisoy, W. J. (2021). Biolugargogía del café: conversación entre sujetos de la naturaleza educativa en el Cauca. Jangwa Pana, 20(3), 502–523. https://doi.org/10.21676/16574923.4430
Número
Vol. 20 Núm. 3 (2021): Constitucionalismo Latinoamericano, Derecho Indígena y Estatal
Sección
Sección General

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