Más allá del ambiente escolar: trazando huellas para el bienestar infantil y de la familia
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Publicado:
may. 9, 2019
Palabras clave:
Bienestar de la infancia, Bienestar de la familia, relación estudiante-escuela, Acoso, Violencia
Contenido principal del artículo
Resumen
Se realizó un estudio transversal para establecer la relación entre el bienestar infantil, bienestar familiar y el clima escolar en niños de una escuela pública de Fundación, Magdalena. El bienestar familiar se cuantificó con la Escala de Bienestar de los Miembros de la familia (FMWB), el bienestar infantil con el Inventario de Bienestar infantil (IBI) y el clima escolar con la Escala de Clima Social Escolar (ECLIS). La asociación entre las variables se estableció con el coeficiente de correlación de Spearman (r). Se contó con la participación de 49 niños en edades entre 9 y 11. Se encontró relación significativa el clima escolar en la subprueba de bullying y el bienestar infantil general (r=-0,30, p=0,03), de correlación significativa entre el clima escolar de profesores y el bienestar infantil en la subprueba de bienestar subjetivo (r =0,40, p=0,04) y en la prueba de clima escolar de compañeros con el bienestar de los miembros de la familia (r=0,32, p=0,02). Se discute la relación entre el clima familiar y el bienestar infantil y familiar desde una perspectiva ecológica, así como la necesidad de reconocer el alcance de estos indicadores en la calidad de las relaciones de los niños y en el futuro cercano.
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Detalles del artículo
Cómo citar
Reyes-Rojas, M., Jaimes-Puentes, Y., & Bravo-Suarez, Ángela P. (2019). Más allá del ambiente escolar: trazando huellas para el bienestar infantil y de la familia. Duazary, 16(2), 149–158. https://doi.org/10.21676/2389783X.2949
Número
Sección
Artículo de investigación científica y tecnológica
No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Citas
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