Preparación para la universidad: cierre de brechas de inequidad en el ingreso

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Publicado: jul. 15, 2025
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.6437
Palabras clave:
acceso a la educación, Enseñanza superior, derecho a la educación, preparación para la universidad
Preparación para la universidad: cierre de brechas de inequidad en el ingreso

Contenido principal del artículo

Alexandra Cecilia Hoyos Figueroa
Universidad de Antioquia
https://orcid.org/0000-0001-5945-1808
Difariney González Gómez
Universidad de Antioquia
https://orcid.org/0000-0002-0175-2613

Resumen

Este artículo destaca los resultados de una investigación que analizó la influencia del programa «Vamos para la Universidad» (VPU) en la reducción de brechas de acceso a la educación superior en la Universidad de Antioquia. Su propósito fue caracterizar a los estudiantes e identificar los factores asociados al ingreso universitario tras su participación en el programa. VPU focalizó sus acciones en la realización de cursos universitarios dirigidos a estudiantes de educación media de establecimientos educativos oficiales de Antioquia. Se empleó una metodología observacional, transversal y relacional, con el uso de modelos de regresión logística multivariada para evaluar la influencia de variables sociodemográficas y académicas en los resultados del programa. Con CRIPS-DM se estructuró y procesó una extensa base de datos a partir de diversas fuentes de información −los datos del programa, el sistema de registro y matrícula (mares) de la UdeA y el sistema nacional de matrícula SIMAT−. Los hallazgos indicaron que VPU mejoró significativamente las oportunidades de ingreso a la universidad en hombres menores de 18 años, estudiantes de instituciones técnicas urbanas y residentes en subregiones como el Oriente Antioqueño. Además, quienes cursaron matemáticas mostraron mayores probabilidades de acceso. 

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Cómo citar
Hoyos Figueroa, A. C., & González Gómez, D. (2025). Preparación para la universidad: cierre de brechas de inequidad en el ingreso. Praxis, 21(3). https://doi.org/10.21676/23897856.6437
Número
Vol. 21 Núm. 3 (2025): (julio - septiembre) Pre - Print
Sección
Artículo de investigación científica y tecnológica
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