Retención de vocabulario académico del italiano como lengua extranjera en una universidad pública de Colombia

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Publicado: ago. 12, 2024
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.5824
Palabras clave:
corpora, frecuencia, italiano, retención de vocabulario

Contenido principal del artículo

Luis Enrique Pardo Granados
Universidad Nacional
Carlos Enrique Carrillo Cruz
Universidad Libre
https://orcid.org/0000-0002-3278-4845
Santiago Ruíz Bejarano
Universidad Nacional

Resumen

La presente investigación mixta de diseño integrado busca determinar el porcentaje de vocabulario adquirido a corto plazo en clubes semanales de italiano II de una universidad pública de Colombia. Este artículo desarrolla, desde su marco metodológico, tres fases que comprenden el estudio de las necesidades, el componente cuantitativo y el cualitativo. El repertorio lingüístico seleccionado se centró en tres variables: frecuencia, complejidad y utilidad. Para la frecuencia se emplearon dos corpus del italiano escrito. Se realizaron encuestas sobre las posturas de los participantes frente a los clubes, quizzes y palabras, y los resultados se examinaron con la herramienta de análisis cualitativo Atlas.Ti para evidenciar las categorías cuantitativas. Las correlaciones entre las tres variables se determinaron con el programa estadístico SPSS. Los datos permitieron identificar la eficiencia en la adquisición de palabras mediante el uso de material auténtico a través de un corpus de italiano con fines académicos. De esta forma se confirma la importancia de enseñar vocabulario de forma consciente en los cursos de lengua y cómo la presentación de términos en múltiples contextos nativos permite su mejor comprensión.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Pardo Granados , L. E., Carrillo Cruz, C. E., & Ruíz Bejarano , S. (2024). Retención de vocabulario académico del italiano como lengua extranjera en una universidad pública de Colombia. Praxis, 20(2), 281–295. https://doi.org/10.21676/23897856.5824
Número
Vol. 20 Núm. 2 (2024): (mayo - agosto)
Sección
Artículo de investigación científica y tecnológica
Creative Commons License

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