Componente sociohumanístico en la educación superior. Caso Universidad La Gran Colombia

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Publicado: jul. 25, 2024
DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.5774
Palabras clave:
formación integral, educación superior, educación ético-liberadora

Contenido principal del artículo

Néstor Hugo Torres Torres
Universidad La Gran Colombia
https://orcid.org/0009-0000-4462-2504

Resumen

La educación superior en Colombia considera relevante el aspecto sociohumanístico de la formación académica, dado que es un componente fundamental del desarrollo humano que permite que los individuos trabajen en función de la sociedad. Sin embargo, a este tipo de formación no se le otorga la importancia que debería, sobre todo en lo que concierne a la utilidad y la aplicabilidad profesional. Este artículo de reflexión tiene como objetivo analizar el papel y la percepción del componente de formación sociohumanística en el ámbito universitario colombiano, para determinar la relevancia que podría llegar a tener en el proceso de formación de los estudiantes. Este texto se centra en el caso de la Universidad La Gran Colombia, institución que ha hecho de este componente su bandera insigne mediante el modelo de Educación Ético-Liberadora. Finalmente, se hace explícita la importancia académica de este componente de la formación como esencial y en extremo significativo para acometer procesos de reconstrucción y reestructuración enfocados al mejoramiento y el desarrollo social.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Torres Torres, N. H. (2024). Componente sociohumanístico en la educación superior. Caso Universidad La Gran Colombia. Praxis, 20(2). https://doi.org/10.21676/23897856.5774
Número
Vol. 20 Núm. 2 (2024): Pre - Print
Sección
Artículo de reflexión
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