Gestión de la calidad de la educación en una institución técnica y tecnológica universitaria pública de Colombia

Barra lateral del artículo

PDF
Publicado: mar. 8, 2022
Actualizado: 2022-03-08
Versiones:
2022-03-08 (5)
DOI: https://doi.org/10.21676/23897848.4434

Contenido principal del artículo

Francisco José Arias-Aragonés
Institución Universitaria Mayor de Cartagena
Armando Batista-Castillo
Institución Universitaria Mayor de Cartagena
Diego Alonso Cardona-Arbeláez
Institución Universitaria Mayor de Cartagena

Resumen

El presente trabajo diagnostica la calidad de la educación de una institución técnica y tecnológica universitaria (ITTU) pública de Colombia. Su metodología es documental, analítica y correlacional. Se aplica el diagnóstico organizacional para encontrar las causas de los problemas y ofrecer soluciones acorde a estos, basados en las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas. El enfoque de teoría fundamentada, permitió identificar en la literatura acerca del tema, las variables relevantes que explican la problemática objeto de estudio, estableciéndose las relaciones de causa-efecto entre dichas variables. Las variables tenidas en cuenta para estudiar la calidad son: contexto y financiación; tecno-educación en la nueva economía;  sociedad del conocimiento y cuarta revolución industrial; investigación;  resultados de las pruebas Saber Pro y empleabilidad de los egresados. Los resultados del trabajo permiten concluir que la frágil situación financiera ha conducido a niveles sub-óptimos de inversión de las ITTU,  los cuales socavan la calidad y la formación en competencias digitales. Los desempeños en investigación y empleabilidad han sido buenos; sin embargo, persiste el reto de mejorar la calidad con resultados de alto impacto y fortalecer las competencias de los egresados, lo cual se evidencia en los resultados de las pruebas Saber Pro.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Arias-Aragonés, F. J., Batista-Castillo, A., & Cardona-Arbeláez, D. A. (2022). Gestión de la calidad de la educación en una institución técnica y tecnológica universitaria pública de Colombia. Clío América, 15(30), 685–696. https://doi.org/10.21676/23897848.4434 (Original work published 11 de noviembre de 2021)
Número
Vol. 15 Núm. 30 (2021): julio - diciembre 2021
Sección
Artículo de Investigación Científica y Tecnológica
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Esta revista proporciona un acceso abierto a su contenido, basado en el principio de ofrecer al público un acceso libre a las investigaciones ayuda a un mayor intercambio global del conocimiento. De igual forma su versión impresa es de libre acceso y no tiene costos asociados por publicación.

Citas

Aghaei, S., Nematbakhsh, M. y Farsani, H. (2012). “Evolution of the world wide web: from web 1.0 to web 4.0”, International Journal of Web & Semantic Technology (IJWesT), 3(1), 1-10.

Aquino, A. (2016). Evolución de la web. Ingeniería Informática–TAI 2, Universidad Católica “Nuestra Señora de la Asunción”. [En línea]. http://jeuazarru.com/wp-content/uploads/2016/11/Evolucion-de-la-web.pdf

Asociación Colombiana de Universidades – ASCUN. (2014). La empleabilidad de los egresados universitarios. https://ascun.org.co/uploads/default/publications/58a686212416a98b0b23e4d5f71b5f74.pdf

Ayala, M. (2010). Financiamiento de la educación superior en Colombia reflexiones para un próximo futuro. Revista de la Educación Superior 39(4), 89-102. http://www.scielo.org.mx/pdf/resu/v39n156/v39n156a6.pdf

Constitución Política de Colombia. (1991). Artículo 69: se garantiza la autonomía universitaria.http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/constitucion_politica_1991_pr002.html#69

Corte Constitucional de Colombia. (1994). Sentencia No. C-547/94. https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/1994/C-547-94.htm

Domínguez, J. (2018). El financiamiento de la educación superior. Revista digital de ciencia, tecnología e innovación Vol. 5 No. 4, 404-420. file:///C:/Users/Francisco/Downloads/Dialnet-ElFinanciamientoDeLaEducacionSuperior-6756285.pdf

Duque, E. y Gómez, Y. (2014). Evolución conceptual de los modelos de medición de la percepción de calidad del servicio: una mirada desde la educación superior. Revista Suma de Negocios, 5(12), 180-191. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2215910X14700400

Escobar, S. y Orduz, M. (2013). Determinantes de la calidad en la educación superior en Colombia. Proyecto de Grado para optar el título de Magíster en Economía, Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá. https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/14853

Fleitman, J. (1997). Evaluación Integral. Manual para el Diagnóstico y solución de Problemas de Productividad, Calidad y Competitividad. Editorial McGraw-Hill. Primera Edición.

Galindo, C. A., Gómez, J. F. y Rodríguez, M. A. (2015). Repercusión del proyecto neoliberal en la educación superior en Colombia. El Ágora USB, 15(1), 73–94. https://doi.org/10.21500/16578031.3

Garbanzo-Vargas, G. (2007). Calidad y equidad de la educación superior pública: aspectos por considerar en su interpretación. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1241/1304

Hernández-Alcantara, M., Aguirre-Aguilar, G. y Balderrama-Trápaga, J. (2014). Revisión del modelo tecnoeducativo de Heinich y colaboradores (A.S.S.U.R.E). https://www.uv.mx/personal/iesquivel/files/2015/03/los_modelos_tecno_educativos__revolucionando_el_aprendizaje_del_siglo_xxi-4.pdf#page=61

Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación – ICFES. (2014). Aproximación a través del análisis del valor agregado en el diferencial Saber 11-Saber Pro por regiones Corpes. https://www.icfes.gov.co/documents/20143/234156/La+intervencion+academica+en+la+construccion+de+una+sociedad+de+calidad.pdf

Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación - ICFES. (2021). Reporte de resultados histórico examen Saber Pro. http://www2.icfesinteractivo.gov.co/resultados-saber2016-web/pages/publicacionResultados/agregados/saberPro/consultaAgregadosIES.jsf#No-back-button

Jaramillo, A. (2010). El financiamiento de la educación superior en Colombia: retos y tensiones. Documentos de trabajo economía y finanzas No. 10-09. Universidad Eafit. https://repository.eafit.edu.co/bitstream/handle/10784/825/2010_9_Alberto_Jaramillo.pdf?sequence=1

Latorre, M. (2018). Historia de las Web, 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0. Universidad Marcelino Champagnat. https://umch.edu.pe/arch/hnomarino/74_Historia%20de%20la%20Web.pdf

Martin, M. y Parikh, S. (2017). Quality management in higher education: developments and drivers: results from an international survey. IIEP – UNESCO. New trends in higher education. http://www.iiep.unesco.org/en/qualitymanagement-higher-education-developments-and-drivers-results-international-survey9267

Márquez-Díaz, J. (2017). Tecnologías emergentes, reto para la educación superior colombiana. Ingeniare, (23), 35-57. https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/ingeniare/article/view/2882

Ministerio de Ciencias Tecnología e Innovación - Minciencias. (2018). La ciencia en cifras. https://minciencias.gov.co/la-ciencia-en-cifras/grupos

Mora, A. (2016). La seudorrevolución educativa: desigualdades, capitalismo y control en la educación superior en Colombia. Editorial Pontificia Universidad Javeriana.

Observatorio Laboral para la Educación. (2017). Seguimiento a graduados de educación superior. https://ole.mineducacion.gov.co/1769/articles-389961_recurso_1.pdf

O'Reilly, T. (2009). What is web 2.0. "O'Reilly Media, Inc. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=NpEk_WFCMdIC&oi=fnd&pg=PT3&dq=O%C2%B4Reilly&ots=O_MHKbeDFU&sig=DPvrwBXucUWfIS3u2lcMW_z1DzQ#v=onepage&q=O%C2%B4Reilly&f=false

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura - UNESCO. (1998). Conferencia mundial sobre la educación superior: la educación superior en el siglo XXl. Visión y acción. (Tomo I, pp. 1-141). http://unesdoc.unesco.org/images/0011/001163/116345s.pdf

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura – UNESCO. (2020). Hacia el acceso universal a la educación superior: tendencias internacionales. https://www.iesalc.unesco.org/wp-content/uploads/2020/11/acceso-universal-a-la-ES-ESPANOL.pdf

Red de Instituciones Técnicas Profesionales, Tecnológicas y Universitarias Públicas - REDTTU. (2021). Diagnóstico, desfinanciamiento e inclusión de las instituciones de educación superior (IES) públicas de carácter técnico profesional, tecnológico y universitario (ITTU). https://www.redttu.edu.co/es/articulos-2/

Rodríguez, Y. (2019). Impacto de la educación superior en el desarrollo socio-económico de Colombia. Universidad Militar Nueva Granada. https://core.ac.uk/download/pdf/286063064.pdf

Rossi, F. J. (2004). Nueva economía. Análisis Económico, 19(42), 79-102. https://www.redalyc.org/pdf/413/41304205.pdf

Sánchez-Najera, S. (2011). Relación de la calidad educativa en instituciones de nivel superior y la eficiencia terminal. https://www.redalyc.org/pdf/1794/179422350023.pdf

Strauss, A. y Corbín, J. (1998). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for developing grounded theory. Thousand Oaks: CA: Sage.

Zeldman, J. (2003). Designing with web standards. New Riders. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=wUGTSdey6TwC&oi=fnd&pg=PA1&dq=Zeldman+&ots=bfd1NKL_VW&sig=sE7K7SNw6haKE4ykR1xgnf32ylQ#v=onepage&q=Zeldman&f=false