HOLGUIN-ALVAREZ, Jhon; OYAGUE-PINEDO, Susana; SAMAME-GAMARRA, Silvia; VILLA-CÓRDOVA, Gloria María; PARIONA-TACSA, Dasha. Incidentes críticos formativos: evidencias de la soledad pedagógica docente en contextos vulnerables. Praxis, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 151–167, 2020. DOI: 10.21676/23897856.3463. Disponível em: https://umapp002.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/3463. Acesso em: 23 nov. 2024.