Perdomo-Rodríguez, W., Lozano-Herrera, E., Tabares-Salazar, A., Caicedo-Girón, J., & Ochoa-Núñez, M. del P. (2024). Aportes de la evaluación figuroanalógica en el desarrollo cognitivo y creativo de niños de educación básica primaria. Praxis, 21(1), 95–112. https://doi.org/10.21676/23897856.5999