Aristizábal-Zapata, J.H. et al. 2015. Implicaciones pedagógicas de un software de geometría dinámica en la percepción geométrica de las funciones trigonométricas seno, coseno y tangente. Praxis. 11, 1 (ago. 2015), 30–46. DOI:https://doi.org/10.21676/23897856.1551.